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摘要
2017版的《普通高中英语课程标准》将"文化意识"列为英语学科核心素养之一,强调尊重和包容文化多元性的同时,加强中国文化学习。人教社2019版高中英语教材中中国文化所占比重大幅度增加,做到了目标语文化和中国文化所占比重总体上相对均衡,纠正了以往英语教材中目标语文化占主导、中国文化失语或重视不足等问题。同时,新教材在中国文化内容的设置上涉及面广,体现出时代性特征,但也存在各类文化因素分配不均衡、少数民族文化涉及少等问题。因此,教材修订时应注意中国文化各要素的均衡配置。在教材的使用中,应充分挖掘其中国文化元素,重视中国文化渗透在英语教育中的重要性。
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单位内江师范学院
