质性评价:基于课程标准的基础教育教学质量监控途径

作者：廖诗艳; 文雪

来源：教育导刊, 2012, (07): 25-27.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2012.07.017

• 课程标准
• 教学质量
• 质性评价

新课程实施以来,国家对课程实施的监控乏力,教学与课程标准相背离,课程标准的实施堪忧。引入质性评价,回归国家基础教育质量监控的本义,在对课程标准细化分解的基础上,实施基于课程标准的教学。

• 单位
  肇庆学院