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摘要
《国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要》对坚定文化自信、推进社会主义文化强国建设做了重要部署。《红楼梦》整本书阅读在教育部的强力驱动下成了“十四五”时期全民经典阅读的重镇。本文以两种美学宗旨和思想艺术为突破口，通过文献研究法、实例分析法、问卷法、层次分析法将“整读学”与一般小说的鉴赏区别开来；通过谐音法、谶语法、影射法、引文法和化用典故法对小说人物情节趋势和大致轮廓进行学理建模，建立理性思维、形象思维、灵感思维“三维化”整本书立体阅读，探究曹雪芹创作这部小说的思想、艺术、哲学、审美和文化等内涵和特点，实现中华文化之学的创新性发展和创造性转化。
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