引言是数学教学的重要组成部分之一，其具有统领全章的作用.引言课肩负着建构学生知识体系，激发学生学习兴趣，发展学生数学能力的重任.文章在“四个理解”的基础上分析了引言课的教学现状及教学意义，并结合教学实际提出了几点改善策略，以期充分发挥引言课的教学功能，提升教学质量.
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