多角度分析“双变量函数”问题的求解策略

作者：邹景斌; 朱贤良

来源：理科考试研究, 2021, 28(15): 19-21.

• 双变量函数
• 构造函数
• 极值点偏移

在平时的备课与教学活动中,教师对于解题思路的探索与讲解切不可蜻蜓点水、泛泛而谈,要做到少讲精讲,力求从更高更广阔的视角去看待问题,有对试题进行系统解决的方法,这样才能培养学生举一反三,以一题破万题的能力.