摘要

在课堂教学改革中,导学案的设计和使用是做好课改的基础工具,有着至关重要的作用。但在我县课改校调研中发现,大多学校教师在导学案的设计和使用中存在重形式轻内容,重练习轻指导,重知识轻素养等现象,直接阻碍着课改的推进和发展。