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摘要
《探索吴越之奥秘》课程的开发,是建立在党和国家对内地新疆高中班大力支持的基础之上的。鲜明的政治任务和宽裕的财政补助,使得新疆学生有充足的理由和机会,前往吴越地区进行主题实践活动。八年来,浙江省杭州市萧山区第三高级中学对于《探索吴越之奥秘》校本课程的开发已经初具规模。本文主要探究在人文阅读的基础上,如何在主题实践过程中利用吴越人文资源和吴越红色资源,对新疆学子进行更好的德育教育。同时,对地域性特色文化课程进行资源开发,通过主题实践活动的方式进行德育渗透,进而创造多元的德育模式,希望能为其他学校提供借鉴和参考。
