大单元模式下小学体育课程中跨学科整合的研究——以田径为例

作者：刘蕙蕙

来源：冰雪体育创新研究, 2023, (12): 96-98.

• 大单元模式
• 小学体育课程
• 跨学科整合
• 田径
• 实践策略

随着教育领域的不断发展，跨学科整合教育已经成为教育改革的重要方向之一。在小学体育课程中，跨学科整合教育可以帮助学生更好地理解田径运动的特点和规律，提高学生的综合能力。该文以田径课程为例，探讨在大单元模式下小学体育课程中跨学科整合的实践策略。首先，该文分析了跨学科整合教育的特点及其在小学体育课程中的重要性。接着，该文分析了田径课程的基本特点和与其他学科的关联性，并探讨了跨学科整合在田径课程中的适用性。最后，通过实证研究与分析，探讨了跨学科整合在大单元模式下小学田径课程中的实践策略，包括教师角色与跨学科整合的关系、学生参与跨学科整合的重要性以及校本课程与教育资源的整合与利用。该文旨在为小学体育课程的跨学科整合提供参考和借鉴，促进小学体育课程的发展和创新。