优化作业设计，提升学生政治素养

作者：李美唯

来源：课堂内外(高中版), 2023, (39): 68-69.

<正>“教师可基于学生身心发展的需要，优化作业设置，拨动他们思维的弦，激发他们的潜能，使他们通过作业获得生长的可能与成功的喜悦。”传统的高中政治作业往往以机械的识记类作业为主，作业量大，形式单调，既增加学生的负担，又不能很好地促进学生的发展。教师可基于学生身心发展的需要，优化作业设置，拨动他们思维的弦，激发他们的潜能，使他们通过作业获得生长的可能与成功的喜悦。