守望乡村教育

作者：张贤志

来源：教育视界, 2019, (23): 80.

<正>衡量一个地区的教育水平,不仅要看优质、品牌学校的数量和质量,更要看广大农村、薄弱学校的发展质态。诚然,乡村学校在办学过程中,面临着诸如师资短缺、生源流失、教学质量不高等难题。但有为的乡村教育人并没有怨天尤人,而是立足自身,在困境中守望乡村教育,努力寻找突围路径。在办学过程中,乡村学校既要仰望星空,更要脚踏实地,发掘可以利用的乡土资源。本期《治校方略》栏目的两篇文章,泰州市梁徐中心小学的"科技主题学习课程的构建"和泰州市九龙镇