“微创新”实践推进教师培训提质增效

作者：陈柳娟; 王逸勤; 张洁

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(09): 114-116.

• 教师培训
• 提质增效
• 微创新

文章聚焦于数学教师培训"微创新"路径探索,提出了培训需求众筹化、培训问题主题化、培训目标任务化、培训课程实践化与培训课堂人文化等"微创新"实践路径,促进教师培训新形态发展的"孵化",有效规避教师培训内卷化,推进教师培训提质增效实现。

• 单位
  福建教育学院