兴趣驱动视角下小学数学教学有效性的思考

作者：杨伯军

来源：宁波教育学院学报, 2018, 20(03): 127-137.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2018.03.035

• 小学数学
• 兴趣驱动
• 课堂教学

在小学数学课堂教学中,教师应注重激发学生的数学学习兴趣,通过优化新课导入,创设生动情境,倡导群学启智,借助微课模式,注重动手实践,依托赏识评价,运用幽默语言,提升小学数学课堂教学质量,促使小学生积极主动投入数学学习。