目前,高师体育教育专业学生顶岗实习质量评价存在评价主体单一、评价内容空泛、评价方式简单等问题。本文尝试着构建出一套多元的凸显体育教育专业特色的顶岗实习质量评价方案,以期对高师院校提高体育专业学生实习教学水平和增强学生就业能力提供帮助。
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