以时空观念提升高中历史教学有效性的分析

作者：邓家勇

来源：新课程教学(电子版), 2020, (19): 8-9.

• 高中历史教学
• 时空观念
• 培养策略

随着现代教育教学理念的不断更新,高中历史教学也迎来了新一轮的教学变革,尤其是"时空观念"这一概念的引入,使得高中历史的教学更加富有时空性和时代性的鲜明特征,推进历史教育进入一个崭新的阶段。本文拟通过对高中历史教学中时空观念的运用及其作用进行分析,探讨新教学观念对教育事业的价值与成效,以期对高中历史教学质量的进一步提升提供有价值的参考。