医学院校专业教师课程思政胜任力模型构建的质性研究

作者：丛亮; 吴涛^*

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2023, 21(02): 51-55.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2023.02.019

• 专业教师
• 课程思政
• 胜任力
• 冰山模型
• 质性研究

课程思政胜任力是评价专业教师课程思政建设水平的重要指标，能够直接体现出专业教师课程思政主体意识以及课程思政建设的执行能力，对医学院校专业教师课程思政能力发展具有重要指导意义。本研究采用现象学质性研究方法，基于课程思政的理论内涵以及胜任力理论，对13名医学院校教师进行半结构化访谈,并构建课程思政胜任力“冰山模型”,为如何增强医学院校专业教师课程思政胜任力提出发展建议。

• 单位
  锦州医科大学