新课程改革的步伐宛如春风细雨般悄然降落在祖国大地,高中生物教学策略也要在此种情况下不断推陈出新。和传统教学相比,崭新教学目标下的高中生物教学已经不再是简单的知识接收模式,其要求学生在学习知识的同时还能够发现新知。只要行之有效地完成此项目标,便能够在相当大的程度上提升高中生物教学的有效性,但就目前来看,我国高中生物教学仍旧面临些许问题,教学有效性因此而难以获得显著提升。下面,本文就现阶段我国高中生物教学现状以及提升教学有效性的策略做出了简要探析,以求能够为相关单位提供借鉴。
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