道德与法治课程是一门以社会发展和学生生活为基础的综合性课程，小学道德与法治教学应把促进学生的社会性发展作为一项教学目标。培养社会情感能力能够促进学生社会性发展，探究小学道德与法治课程与社会情感学习的融合方法与路径对于新课程标准的顺利实施尤为重要。本文阐述了社会情感学习的重要性，提出了在小学道德与法治课程教学中引导学生进行社会情感学习的建议，以此促进小学生的社会情感能力提升。
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