高等教育如何应对未来之变？——基于第七次人口普查数据的分析

作者：杨怡; 沈敬轩; 乔锦忠^*

来源：复旦教育论坛, 2023, 21(05): 5-18.

DOI：10.13397/j.cnki.fef.2023.05.003

• 高等教育规模
• 类型、层次与学科结构
• 新工科
• 高校教师需求
• 教育现代化

基于第七次人口普查数据和对经济增长的预测，结合国际比较与历史数据，对2025—2035年高等教育在校生规模、层次结构与所需教师数等进行预测。结果表明：到2035年高等教育毛入学率会持续增加，或提前实现国家规划的65%的目标，但若以全日制高校入学率衡量则仍有2.46%的差距。当前我国研究生教育的规模滞后于经济发展水平，如果保持自然增长，预计到2035年研究生占比将增至11.31%；然而，与发达国家相比，我国研究生教育的规模仍需进一步扩大，至少应扩大5%左右，达到可与世界强国竞争的理想规模则应继续扩大15%左右。高等教育中的普职结构有待进一步优化，参照发达国家经验，高职高专、应用型本科、研究生教育中的专业教育等总占比应达到60%～70%，预计未来应有20%左右的普通高等教育转型为高等职业教育。未来重点学科在校生人数将持续增加，其中以工科为主要增长源，新工科中计算机类与电子信息类等战略性学科的整体质量与综合效益有待提升。伴随着高等教育质量的提高，生师比应逐步降低，到2035年高等教育专任教师的规模预计需增加超过140万人，其中重点学科专任教师的增加占比接近50%。