指向深度学习的高中英语听说学历案设计

作者：杨蓉焜; 杨茜

来源：英语教师, 2023, 23(14): 140-144.

• 深度学习
• 学历案
• 高中英语
• 听说教学

在“新课标、新教材、新高考”背景下，针对深度学习这一焦点议题，以及如何化解思维品质发展和语言能力薄弱这对矛盾，提出指向深度学习的学历案设计。在阐释相关定义、作用及策略的基础上，以人教版（2019年）高中《英语》必修三Unit 4 Space Exploration Listening and Speaking板块的How to become an astronaut为例，阐述如何基于学历案设计促进学生对英语听说的深度学习，落实学科核心素养。