“双减”时代小学数学课堂德育渗透的思考

作者：李站有

来源：吉林教育, 2023, (07): 57-59.

• “双减”政策
• 小学数学课堂
• 德育渗透

新课标要求下，德育渗透应与小学生学习发展需要相符。本文从“双减”政策对数学德育的影响出发，分析了“双减”时代小学数学渗透德育的意义，探讨了目前小学数学德育渗透的现状，并提出了“双减”时代发展下小学数学课堂德育渗透的对策，以供相关教育工作者参考。