家庭、学校、社会形成育人合力，推进劳动教育真正落实

作者：黄睿倩

来源：文理导航(上旬), 2021, (06): 75-76.

• 家庭
• 学校
• 社会
• 基础作用
• 主战场作用
• 支持作用

家庭、学校、社会在推进劳动教育的过程中,起着不同的作用。家庭是基础,重在培养学生的生活基本技能和劳动习惯;学校是主体,重在有计划地培养学生的劳动能力;社会是延续,重在培养学生对于劳动知识的运用,强调劳动价值观和奉献精神。家庭、学校、社会形成育人合力,能有效推进劳动教育真正落实。