基于费曼技巧的“以教促学”模式在点钞技能课中的实践

作者：林沛芳

来源：学园, 2019, 12(02): 65-66.

• 费曼技巧
• “以教促学”
• 有效课堂
• 实施与效果

点钞技能是财会专业一门重要的操作课程,然而教学效果不太理想。基于费曼技巧的"以教促学"模式在点钞技能课中的实践研究,根据目前教学情况进行战略性调整,阐述费曼技巧的运用不仅仅是让学生学会知识,更重要的是学会学习,让学生在参与中分析问题、解决问题。以学优学困搭配为原则建立合作互助小组、培养学生良好的学习习惯(制定学习目标、学会搜索与记录、学会合作)都可以激发学生学习的主动性,提高课堂教学的有效性。