新课改的全面实施,强调教学有效性与创新性,以促进学生全面发展。在初中历史教学中,传统照本宣科式教学不仅难以激发学生学习热情,还会使其产生历史学习枯燥乏味的印象。为促进学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀的形成与发展,教师应重视对有效教学资源的发掘与利用,让课堂教学更充实,发挥优秀文化、民族精神对学生的感染作用,使其具有学好历史的自觉。在此,笔者结合自身实践,立足于初中历史教学的特点,展开对教学资源有效利用的问题与策略探析。
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