基于“情境探究”的高中历史微课设计——以“抗日战争胜利的伟大意义”为例

作者：张初泳

来源：中学历史教学参考, 2019, (22): 48-51.

<正>一、高中历史微课运用的现实困境21世纪是日新月异的信息时代,教育与信息化技术正在走向深度融合,微课就是在这样的背景下出现并迅速发展起来的。1.微课的概念与优势"微课"是指为使学习者自主学习获得最佳效果,围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整