如果"计算"可以衡量一名学生的学习能力的话,那么"口述"——也就是"说"更能反映一名学生的思维水平.说出过程,说出思路,说出公式的推导过程,再说一说自己的收获.用"说"来贯穿我们数学教学的过程,让学生在"说"中感悟,在"说"中体验数学的学习方法,在"说"中提高思维水平,让"说"成为启发学生思考、激发学生数学智慧,拓展学生思维的好方法.
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