高中生物课具备的抽象性明确了学生需具备相应的思维能力，以促使学生在生物知识的学习中更加顺畅.尤其是新高考的背景下，生物教师只有注重学生的解题思维培养，才能使学生实现全面发展.鉴于此，本文主要对新高考下高中生物的解题思维障碍与解题技巧进行分析，并提出高中生物的解题思维提升策略.
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