核心素养的培养是当前教育领域教学改革的主要方向与目标,对促进学生全面发展有不可忽视的意义。随着新课改的实施,历史作为高中生学习的主要学科,受到了广泛关注。传统高中历史课程教学只重视讲解理论知识与训练学生解题能力,忽略了培养学生综合能力与历史核心素养,导致教学质量不理想。因此,本文基于核心素养对高中历史深度学习进行分析,并提出相关路径,以期为高中历史教师提供借鉴。
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