学习进阶视角下的高中数学课堂教学设计与思考——以“函数的零点与方程的解”为例

作者：袁江玉

来源：中学数学月刊, 2023, (05): 40-42.

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学习进阶是学生在一个时间跨度内学习同一主题时所遵循的连贯的、典型的学习路径的描述.文章通过挑选学习进阶的起点、设置学习进阶的过程、落实学习进阶的终点三个环节给出了一个设计案例.