大概念视域下的地理教学刍议

作者：王晨光

来源：地理教育, 2020, (01): 10-12.

• 大概念
• 地理核心素养
• 教学策略

大概念是高度概括的知识模型,它能使许多分散的知识和技能相互联系并有一定意义。文章明确了大概念视域下的地理教学有利于体现学科关键思想、突出学生主体作用、渗透核心素养等优势,并提出了基于大概念的地理教学五大策略。

• 单位
  西安交通大学