在经济技术发展日新月异的当今世界,大学生不仅要具备扎实的专业知识,更要具有强大的自我学习能力,才能适应未来不断发展变化的岗位需求。大学英语是大学生的一门重要必修课,大学生大学英语自学能力的培养不可忽视。本文以教学实验为依据,从语言输入和输出角度,介绍思维导图在大学英语教学中的应用方法,并证明思维导图教学模式有助于大学生英语自学能力的养成。
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