高职学生英语学习动机与培养策略

作者：刘道芳

来源：百科知识, 2020, (33): 71-72.

<正>学习动机是影响教学效果的关键因素,一直以来受到外语教学的高度关注。英语学习者维持较强的、积极的学习动机可以提高学习效果。反之,缺乏学习动机,或者学习动机不强会对英语学习起到消极的作用,影响学习效果。因此,教师应当调查分析学生英语学习动机,采用相应教学策略,激发并维持学生较强的学习动机,以提高英语教学效果。

• 单位
  无锡商业职业技术学院