分层教学,古已有之,教学模式跟随着教学对象的不同而改变,因材施教,在相同的时间里,取得最大的教学效果。针对2016级软件专业的学情,对学生进行分层教学,经过一年的实践,取得了良好的效果。本文从2016级学生的学情、专业教师的现状以及社会对人才的需求几个方面考虑,决定实施分层教学;然后,分层教学的实施从准备工作、实施以及考核几个方面进行阐述。
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