在初中阶段的生物课堂教学过程中,绝大多数教师依旧使用的是灌输式教学方法,学生与教师之间缺乏良性的互动,教师处于课堂的主导地位,而学生的地位就相对来说较为被动,只能够单方面展开知识的学习。针对此种情况,教师应当在实际教学过程中积极地进行先进教学方法的应用,能够通过课堂有限的时间与学生形成高效率的互动,有效的提升课堂授课的质量以及效率,培养学生的生物核心素养,为学生未来的生物学习打下良好的基础。
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