幼儿园教师认知敏感性及其评价

作者：鲁贝贝; 陈德枝^*

来源：幼儿教育, 2021, (36): 35-39.

• 幼儿园教师
• 认知敏感性
• 儿童发展
• 评价

本文梳理了幼儿园教师认知敏感性的基本概念、理论与研究支持及对其评价的现状与发展，并在此基础上，就幼儿园教师认知敏感性在幼儿园教师专业发展中的作用、评价及实践做了展望。

• 单位
  浙江师范大学