本文围绕“‘语文学习任务群’教学的有效策略研究”这一主题，在《义务教育语文课程标准（2022年版）》指导下，从整合的内容重组策略、真实的情境创设策略、关联的任务驱动策略、主体的自主实践策略、资源的系列统整策略等五个方面展开论述，以此将理念转变、策略探索等融入其中，旨在说明让育人的价值在语文学习中真正发挥作用，让语文教育真正发生。
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