<正>在现阶段幼儿园的教育活动开展过程中，种植活动是一种十分常见的教学内容，通过种植活动，可以使幼儿对植物、泥土以及水进行全面的了解，并在动手实践的过程中，培养幼儿对自然环境的认知。这样的教学活动开展方式，十分适用于学龄前儿童的教学要求。在本文的分析中，主要基于种植活动当中的全收获教育方式进行针对性的阐述以及分析，以此满足教学工作人员的教学目标。在种植活动的开展过程中，主要是对幼儿进行观察力、认知等能力的培养，通过这种有意义的活动，让幼儿可以形成一个人对客观事件的基础认知，
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