基于学案问题设计,落实数学核心素养

作者：吴香秀

来源：福建中学数学, 2019, (08): 13-16.

<正>学案,是学生使用,设计之初,就是将学生作为阅读的主体,学案具有很高的导学作用,为学生的自主学习提供了便利.这样,学案就成为一个随叫随到的"老师",可以帮助学生进行学习方法的引领,在引领中发展学生的自主学习能力[1],提高学