“六结合”打开课余田径训练渗透德育的通道——以深圳市宝安区径贝小学为例

作者：刘凤龙

来源：田径, 2018, (12): 21-23.

• 小学阶段
• 课余田径训练
• 渗透德育

通过分析田径项目特点、学生个性特点、训练中的奖惩与反馈、利用田径比赛的德育激发功能、爱国主义教育、教师以身作则等六个维度分析了课余田径训练中如何渗透德育教育。体育训练不仅仅靠言传,也要靠身授,在此呼吁一线体育教师身体力行、以身作则,为德育教育树立榜样的力量。