“卓越农村中学教师”内涵及培养课程设置研究

作者：刘琦

来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 2019, 39(04): 90-94.

• 卓越教师
• 农村中学
• 核心素养
• 课程设置

卓越农村中学教师培养对于提升农村中学教师教育质量,推动城乡教育均衡发展意义重大。卓越农村中学教师培养课程体系建构有其内在逻辑,要以核心素养为出发点,秉承以人为本、实践取向、文化融合的理念,突出反映农村中学教育的特殊需求;在培养课程设置上,要以卓越农村中学教师一体化培养模式为依托,合理建构其课程体系。

• 单位
  教育科学学院; 信阳师范学院