“深度学习”视域下的初中文言文教学策略探微

作者：温兴标; 赵小意

来源：中学语文·教师版, 2020, (23): 10-13.

<正>深度学习是"在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题的学习"。也就是说,相较于浅层学习,深度学习注重记忆的理解性、认知的过程性、思维的批判性、知识的迁移性,这与以核心素养为本位的统编教材文言文教学的追求是一致的。