用单元逆向设计撬动儿童合作学习

作者：沈伟英

来源：江苏教育研究, 2021, (26): 34-38.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.26.008

• 单元逆向设计
• 合作学习
• 小学数学教学

单元逆向设计是促进儿童合作学习的有效途径。在单元逆向设计中,对儿童合作学习应达成的目标进行预设,让合作学习有的放矢,高效展开。预期结果体现合作素养,评价任务指向合作质量,教学过程优化合作方式,采用兼并整合、同伴互学、依标评价等路径,为儿童合作学习留出空间,提供机会。