在新工科背景下，以地方高校教师工程素养为研究对象，采用文献法、问卷调查、访谈、数据分析等方法，对几所地方高校的教师工程素养现状进行了调查，总结了教师的工程素养现状问题并进行原因分析，旨在通过对教师工程素养现状的思考，提出教师工程素养提升的策略与建议，契合工程教育专业认证和新工科发展需要，同时为其他高校教师工程素养研究提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
