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摘要
美国大学平权法案本质上是一项对高等教育资源进行再分配的补偿举措。其持续半世纪有余的存废热议实际道出多方主体不满足招生政策分配结果，因此进行外部纷争与内部抢夺的现状。借助利益相关者理论，得以窥见平权法案的存废困境背后由美国政府、最高法院、高等院校以及受教育者等重要利益相关者共同参与并形塑的利益博弈格局。为实现自身的利益诉求，多方利益相关者彼此间开启竞相博弈的利益角逐过程。受各利益相关者未能就资源分配方式达成有效共识，理性经济人的自利行为僭越日趋式微的价值理性，现实诉求与资源有限之间的矛盾化身为困境温床等影响，美国大学平权法案的存废前景渐趋陷入胶着状态。追问并廓清平权法案的存废困境，并在此基础上审视其前景走向，可以为优惠性教育政策提供反思。
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