课程评价理论最早起源于美国,在我国课程评价理论是一个十分薄弱的领域。从国内外课程评价理论的发展、我国学校自主评价的主要内容与改革面临的困境以及走出课程评价改革的困境与如何发展三个方面来分析课程评价,针对当前的课程评价改革提出具体措施。
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