“夹缝”中的心育教师该怎么生存？

作者：李新群

来源：教育家, 2023, (36): 5.

<正>作为一名普通的乡村心理健康教育教师，在工作中常常有苦难言。在学校，心理健康教育是“副科中的副科”，既不参与期末的考核，又没有明确的教学任务，全凭教师自己“摸着石头过河”。平日里，心育教师几乎没什么“存在感”，因为学校还停留在“用成绩说话”的发展模式，