方位词用于描述位置，同时也是表达时间、范围、数量等概念的重要方式。学界对方位词的研究早已有之，在汉语教学中，留学生在初级阶段就会接触到方位词，主要用于问路等话题中。本文将对现代汉语方位词在认知主义理论视角下，根据参照点理论及其他学者的相关研究，结合语料库的分析，对留学生在方位词“东、西”和“左、右”在使用上出现的偏误进行论述，并提出相关策略指导学生正确使用方位词“东、西”和“左、右”。
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