教学中的去“伪”存“真”

作者：戴洁

来源：初中生世界, 2019, (40): 77.

<正>读了冯卫东老师的《为真学而教——优化课堂的18条建议》一书,我感触颇多,受益匪浅。冯老师认为:教的过多,必然是出多而入少,予多而得少,这成了一种"教不如不教"的"反教学""负行为"。我在刚走上工作岗位时也经常患得患失,恨不得一节课上出两节课的内