基于核心素养的小学数学综合与实践活动实录分析——以《怎样滚得远》为例

作者：孙雪菡

来源：智力, 2021, (32): 109-111.

• 核心素养
• 综合与实践课
• 课程设计

数学教育的终极目标是让学生拥有数学的眼光、语言和思维。这就要求课堂教学必须从知识立意转向素养立意。目前,数学核心素养体系已经日益完善,并且明确提出了六大数学核心素养,为一线教师的教学提供了着力点。本文以《怎样滚得远》一课为例,从核心素养的角度分析了其涉及的数学核心素养与关键能力,并以此为出发点对该课进行教学设计。