以“学习进阶”理论为指导,从梳理初中化学核心知识与关键能力的学习进阶图谱入手,探索基于学习进阶分析的教学目标与教学流程设计,形成如何确定“阶”、统筹“阶”及呈现“阶”的初中化学核心知识与关键能力的进阶式教学策略。