小学阶段是学生学习的黄金阶段,也是为其未来发展奠定基础的重要阶段。尤其是小学一年级的教学,更需要教师从他们的性格特点以及喜好等出发,在课堂融入趣味性的因素,才能吸引学生的兴趣以及注意力,提升课堂效果。而对于数学这一科目而言,一年级更加注重对数学基础知识及概念的教学,所以教师需要从生活实际出发,拉近数学与生活的距离,进而让学生通过有趣的实物牢记数学知识。本文主要针对小学数学一年级"趣味认识"的教学策略进行探究。
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